تربية الأبناء

تربية الأبناء يقصد منها إعداد الأرضية لكشف مواهب الأبناء، حتى تتحسن لديهم الأبعاد الروحية والجسدية الدينية والدنيوية. ويحظى هذا الأمر ببالغ الأهمية في الروايات الإسلامية. وفي أحاديث أهل البيت تنقسم تربية الأبناء إلى ثلاث فترات مدة كل واحدة منها سبع سنوات، من وقت الولادة إلى سن 21 سنة، ولكل مدة شروط وطرق خاصة.

ويُعد عدم العقاب والإساءة، واحترام شخصيتهم، والاعتدال في التربية ومراعاة العدل من المبادئ المؤثرة في تربية الأبناء التي وردت في الروايات. كما أن الاهتمام بمختلف مراحل النمو ، وتعليم الأبناء، وشروط الرضاعة، وحب الأبناء، والدقة في اختيار الزوجة الصالحة، من أكثر المواضيع التي تناولتها روايات تربية الأولاد، وبحسب التعاليم الإسلامية، بالإضافة إلى سلوك الوالدين، فإن العامل الوراثي له دور في التربية.

كما حظيت تربية الأبناء باهتمام المفكرين الإسلاميين. ومنهم ابن سينا الذي قسم مراحل التربية إلى ست مراحل حسب نمو الطفل.

الأهمية والمكانة

فقرة من رسالة الحقوق للإمام السجاد في حق الولد:

وَأَمَّا حَقُّ وَلَدِكَ فَأَنْ تَعْلَمَ أَنَّهُ مِنْكَ وَمُضَافٌ إِلَيْكَ فِي عَاجِلِ الدُّنْيَا بِخَيْرِهِ وَشَرِّهِ وَأَنَّكَ مَسْئُولٌ عَمَّا وُلِّيتَهُ مِنْ حُسْنِ الْأَدَبِ وَالدَّلَالَةِ عَلَى رَبِّهِ عَزَّ وَجَلَّ وَالْمَعُونَةِ عَلَى طَاعَتِهِ فَاعْمَلْ فِي أَمْرِهِ عَمَلَ مَنْ يَعْلَمُ أَنَّهُ مُثَابٌ عَلَى الْإِحْسَانِ إِلَيْهِ مُعَاقَبٌ عَلَى الْإِسَاءَةِ إِلَيْهِ.

تعتبر تربية الأبناء من الحقوق الأساسية للطفل، وهذا يعني من وجهة نظر المفكرين إيجاد الأرضية لتنمية وظهور مواهب الطفل. فالهدف من تربية الطفل عندهم، هو تحسين الأبعاد الروحية والجسدية فيه من أجل مصالحه الدينية والدنيوية.

وقد اهتمت الروايات الإسلامية وبشكل خاص بتربية الأطفال، حيث ورد فيها أن الوالدين مسؤولون عن تربية أطفالهم، وقد ذكر الإمام علي في تفسير الآية 6 من سورة التحريم مسألة تربية الأبناء باعتبارها من واجبات المؤمنين لإنقاذهم من النار. وفي المصادر الشيعية، كما أن الأب والأم هم المسؤولون عن إيجاد جسم الطفل، فإن تربيتهم أيضًا تحدد سلوك الطفل.

كما خصص الإمام السجاد باباً لحق الولد في رسالة الحقوق، أشار فيه إلى مسؤولية الوالدين اتجاه التربية الإلهية للطفل، من خلال العمل والتعليم، وأن تحديد مصير الطفل يعتمد على نوع التربية من قبل الأب والأم.

أكثر المواضيع التي تناولتها روايات تربية الأبناء

وقد أحصى بعض الباحثين، من خلال دراسة عدد المواضيع المتعلقة بتربية الأبناء في كتاب أصول الكافي، عشرة موارد هي الأكثر استخدامًا في هذه المواضيع:

الاهتمام بمراحل النمو المختلفة، وتعليم الأبناء، وشروط الرضاعة، وحب الأبناء، والحرص في اختيار الزوجة، ونعمة إنجاب الأبناء الصالحين، والتربية الصحيحة للأبناء، والعادات الطيبة، وأثر التأديب والعقاب في التربية، واختيار اسم جيد للأطفال. كذلك قسموا مراحل تربية الطفل بناء على الروايات إلى ثلاث مراحل: قبل الولادة، وبعد الولادة، وبعد الطفولة، ويرون أن الموضوع الأكثر شيوعاً في الروايات الخاصة بمراحل تربية الأبناء هو عبارة عن:

• مرحلة ما قبل الولادة: الدقة في اختيار الزوجة
• مرحلة ما بعد الولادة: الاهتمام بشروط المربية أو المرضعة، وكذلك التسمية المناسبة
• مرحلة ما بعد الطفولة: مراعاة مبادئ وقواعد تربية الأبناء، مثل تأديب الطفل، والتربية الجنسية للطفل، والوفاء بالوعد أمام الأبناء.

بعض مبادئ تربية الأبناء في الأحاديث

وفي الأحاديث الواردة عن أئمة الشيعة نجد بعض المبادئ المؤثرة في تربية الأبناء، مثل عدم العقاب، وعدم الإهانة، والاعتدال في التربية، ومراعاة العدل، والوفاء بالوعود، والتربية في سن مبكرة، وتعليمه الأمور الدينية والاجتماعية.

أساليب التربية عند أهل البيت(ع)

قسم بعض الباحثين طرق التربية عند أهل البيت إلى ثلاثة أقسام:

• الأساليب القطعية: وهي موارد مثل اللطف، والنصيحة، واحترام الشخصية، وعدم التمييز
• الأساليب الإصلاحية: كالتسامح، والتغافل، والتشجيع، والعقاب المناسب، واللعب، والمشاركة في الشعائر الدينية
• الأساليب الكنائية: كالنصيحة في السر، وإقامة المسابقات، وإلقاء بعض المسؤوليات على الأطفال.

ثلاث فترات في تربية الأبناء

ورد في الروايات الشيعية، أن تربية الطفل تنقسم إلى ثلاث فترات مدة كل واحدة منها سبع سنوات: في السنوات السبع الأولى يُطلق عليه «سيّد»، في السنوات السبع الثانية يُطلق عليه «عبد»، وفي السنوات السبع الثالثة يُطلق عليه «وزير».

وقد اعتبر البعض أن هذه الفترات الثلاث تتوافق مع مرحلة الطفولة والمراهقة والشباب، ويرى البعض أن هذا الأسلوب يؤدي إلى ظهور الشخصية الطيبة لدى الطفل، وإكسابه خصائص نفسية وعاطفية وسلوكية تنسجم مع الفطرة.

دور طهارة الأم وعمل الأب في تربية الأبناء

وبحسب أحد الأبحاث، فإن العامل الوراثي للأم في تربية الطفل في الإسلام أكثر من دور الأب. وقد تمت الإشارة في هذا المجال إلى بعض الأحاديث، والآية 28 من سورة مريم، حيث ذكرت هذه الآية أثر أم مريم في مسألة ولادة مريم لعيسى على لسان قومها؛ بينما كان الجميع يعلم أن والدتها ماتت في طفولتها.

وفيما يتعلق بأثر عمل الأب في تربية الولد الصالح، فقد استدل البعض بالآية 49 من سورة مريم التي ذكر فيها أن إبراهيم قد ولد له ولدين طاهرين (أي إسحاق، ويعقوب)، وهذه العطية نتيجة لعزلته عن القوم الذين يعبدون غير الله.

تربية الأبناء من وجهة نظر المفكرين الإسلاميين

وفي بعض النصوص الأخلاقية تم ذكر جملة من الوصايا للوالدين في تربية الأبناء: تقوية الحياء عند الطفل، وتعليم آداب الأكل، ولبس اللباس، وتكوين الأصدقاء، وتعلم القراءة والكتابة، وتعليم القرآن والحديث، والأشعار الطيبة، والسلوك الحميد، والحديث واللعب، وأخيرًا التعليمات المتعلقة بمرحلة ما بعد البلوغ، مثل أداء الصلاة، والصيام، وبعض التكاليف الأخرى والأحكام الشرعية التي يحتاجها.

ويوصي الخواجة نصير الدين الطوسي، الحكيم والمتكلم الشيعي، بالطرق التالية في تربية الأبناء:

• اكتشاف طبيعة الطفل واستعداده
• إتقان المعرفة من خلال التكرار والتذكير المستمر
• معاقبته في حالة الامتناع عن أداء الواجبات الدينية، والقيام بأفعال قبيحة وإيذاء الآخرين
• تعويده على المصاعب.

ويرى ابن سينا أن تربية الطفل لها ست مراحل:

• المرحلة الأولى (عند الولادة): اختيار الاسم الحسن، والرضاعة السليمة
• المرحلة الثانية (بعد الفطام): اللعب والتربية الأخلاقية للطفل
• المرحلة الثالثة (حوالي ست سنوات): تعليم الطفل ومذاكرة القرآن والعلوم بشكل مناسب
• المرحلة الرابعة: التعرف على الصناعات والمهن
• المرحلة الخامسة: مرحلة العمل والتوظيف
• المرحلة السادسة: تكوين الحياة المستقلة.

ويؤكد ابن سينا أيضًا على أن كل طفل له عند ولادته استعداده الخاص به، ولا ينبغي بأي حال من الأحوال أن يفرض شيء ما على الجميع بالتساوي؛ لأن هذا يعني تجاهل الاختلافات في الطبيعة، الأمر الذي سيؤدي في النهاية إلى الهلاك. ويذكر في كتاب القانون النظام الغذائي للفرد من الطفولة إلى المراهقة، والذي يأخذ في الاعتبار الأمور الطبية، والأهداف التعليمة أيضًا.

الدراسات

کتاب التربية الدينية للأطفال، تأليف محمد صادق الحائري الشيرازي

وبحسب بعض التقارير فإن الكتب الخاصة بتربية الأطفال متنوعة للغاية وبشكل عام تمت كتابتها على منهجين: بعض هذه الكتب مثل كتاب «با کودکت زندگی کن (عش الحياة مع طفلك)» من تأليف آذر دوست محمدي، الذي يبحث تربية الطفل من وجهة نظر علم النفس، والبعض الآخر من الكتب مثل كتاب «أصول تعليم وتربيت كودك (از منظر مكتب إسلام وعلم روانشناسي) مبادئ تربية وتعليم الطفل (من منظور المدرسة الإسلامية وعلم النفس)» من تأليف فاطمة بيدي وأكبر رنجبر زاده، فهو عبارة عن بحث تلفيقي بين الجوانب الدينية والنفسية لهذه المسألة.

ومن الكتب الأخرى في هذا المجال:

• التربية الدينية للأطفال: هذا الكتاب هو عبارة عن مجموعة محاضرات لمحمد صادق الحائري الشيرازي في أكثر من 70 جلسة في التربية، بحضور طلاب العلوم التربوية، والتي صدرت عام 2016م بجهود دار المعارف للنشر.
• كتاب تربية الطفل وفق المنهج الفقهي: من تأليف علي رضا أعرافي وتحقيق نقي الموسوي، صدر هذا الكتاب عام 2016م من قبل مؤسسة الإشراق والعرفان، وذكر فيه التربية العقائدية، والعبادية، والعاطفية، والجنسية، والجسمية.