الفرق بين المراجعتين لصفحة: «حوزة خراسان العلمية»

==== الخطوات التي قام بها الميرزا الأصفهاني ====

قام الميرزا مهدي الأصفهاني بمجموعة من الخطوات الإحيائية للمدرسة المشهدية، منها:

* قام باسترجاع غرف مدرسة نواب التي كانت الحكومة قد صادرتها سابقاً <ref> مديرشانه چي، پژوهشي درباره حديث وفقه: مصاحبه و مجموعه مقالات، ص 15 </ref> والانتقال بحلقات دروسه العليا (البحث الخارج) فقهاً وأصولاً، إلى تلك المدرسة بعد أن كان يلقيها في داره آخريات حكومة رضا شاه. <ref> مديرشانه چي، پژوهشي درباره حديث وفقه: مصاحبه و مجموعه مقالات، ص 11، 16 </ref>

* يُعد الميرزا الأصفهاني أوّل عالم نقل المباني الأصولية لأستاذه النائيني إلى باحات الدرس الحوزوي في مدينة مشهد. <ref> مديرشانه چي، پژوهشي درباره حديث وفقه: مصاحبه و مجموعه مقالات، ص 12 </ref>

* مما ميّز الميرزا الأصفهاني عن غيره طرحه لمفاهيم ومعارف الشيعة الإمامية بطريقة خاصة باتت تعرف "بالمدرسة الخراسانية" أو المدرسة التفكيكية، القائمة على ضرورة فصل المناهج فصلاً تاماً تقريباً، والمراد من فصل المناهج، فصل المنهج الديني عن المنهج الفلسفي وعن المنهج العرفاني الكشفي الصوفي القائم على الشهود القلبي. وقد تمكن الميرزا الأصفهاني من تربية جيل من الأعلام يؤمن بمنهجه الفكري ويدافع عنه كالشيخ مجتبي القزويني المتوفي 1967م، الذي تمكّن من تعزيز المدرسة التفكيكية وتحكيم وتفصيل مرتكزاتها، وقد واصل التفكيكيّون المسيرة حتى وصلت في عصرنا الحاضر مرتبة باتت تعرف بها المدرسة الخراسانية. <ref> راجع: حكيمي، مكتب تفكيك، ص 212- 235 </ref>