مستخدم مجهول
الفرق بين المراجعتين لصفحة: «الحوزة العلمية»
ط
←المراكز التعليمية
imported>Madani |
imported>Madani |
||
| سطر ٢٣٨: | سطر ٢٣٨: | ||
== المراكز التعليمية == | == المراكز التعليمية == | ||
* المدارس العلمية: وتمثل أهم المراكز العلمية لما تتوفر عليه من إمكانات توفر للطالب ما يرومه. علما أن الرائج في القرون الماضية اطلاق عنوان "المدرسة" على تلك المدارس من دون ضمّ مفردة "العلمية" التي اصبحت– مؤخّراً- هي الرائجة في الاستعمال للتمييز بينها وبين المدارس الأكاديمية حيث يصطلح على المدارس التقليدية عنوان "المدارس العلمية" تمييزاً لها عن المدارس الحديثة. | * المدارس العلمية: وتمثل أهم المراكز العلمية لما تتوفر عليه من إمكانات توفر للطالب ما يرومه. علما أن الرائج في القرون الماضية اطلاق عنوان "المدرسة" على تلك المدارس من دون ضمّ مفردة "العلمية" التي اصبحت– مؤخّراً- هي الرائجة في الاستعمال للتمييز بينها وبين المدارس الأكاديمية حيث يصطلح على المدارس التقليدية عنوان "المدارس العلمية" تمييزاً لها عن المدارس الحديثة. | ||
والملاحظ من تاريخ الحوزات العلمية الشيعية أنها قامت بتأسيس الكثير من المدارس العلمية التي تصدى لإنشائها رجال السلطة كالحكام والوزراء تارة | والملاحظ من تاريخ الحوزات العلمية الشيعية أنها قامت بتأسيس الكثير من المدارس العلمية التي تصدى لإنشائها رجال السلطة كالحكام والوزراء تارة <ref> مينورسكي، ص38 </ref> وأخرى على يد المؤمنين من التجار وشيوخ القبائل <ref> سلطان القرائي، ص104 </ref> وتارة على يد كبار العلماء والفقهاء.(18) وغير هؤلاء من المساهمين والمتبرعين في هذا المجال. | ||
وتقوم المدارس الدينية فضلاً عن تأمين المادة الدراسية بتوفير مصادر البحث العلمي المتمثلة بالمكتبات ودعم المدرسين والطلبة ماديا وتأمين الحد الأدنى مما يحتاجه الطالب اعتماداً على الموقوفات والهباب والحقوق الشرعية.(19) | وتقوم المدارس الدينية فضلاً عن تأمين المادة الدراسية بتوفير مصادر البحث العلمي المتمثلة بالمكتبات ودعم المدرسين والطلبة ماديا وتأمين الحد الأدنى مما يحتاجه الطالب اعتماداً على الموقوفات والهباب والحقوق الشرعية.(19) | ||
* المساجد: وتعد المساجد من أهم المراكز العلمية في الوسط الحوزوي منذ القرون الأولى من عمر الدراسات الدينية، والملاحظ أنّ رجال الدين الكبار ومراجع التقليد يختارون المساجد لعقد حلقات دروسهم رغم وجود المدارس العلمية وذلك لما للمسجد من قداسة وبعد معنوي ينعكس على أخلاقية طالب العلوم الدينية.(20) وهذه الظاهرة ما زالت مستمرة حيث نرى الكثير من المساجد عامرة بحلقات البحث العلمي. | * المساجد: وتعد المساجد من أهم المراكز العلمية في الوسط الحوزوي منذ القرون الأولى من عمر الدراسات الدينية، والملاحظ أنّ رجال الدين الكبار ومراجع التقليد يختارون المساجد لعقد حلقات دروسهم رغم وجود المدارس العلمية وذلك لما للمسجد من قداسة وبعد معنوي ينعكس على أخلاقية طالب العلوم الدينية.(20) وهذه الظاهرة ما زالت مستمرة حيث نرى الكثير من المساجد عامرة بحلقات البحث العلمي. | ||
| سطر ٢٤٤: | سطر ٢٤٤: | ||
ومن تلك العوامل التي تؤدي الى اختيار أمكان خاصة– وقد انقرض في عصرنا الراهن- عامل كسب المال حيث يضطر الأستاذ أحياناً لتأمين معاشه بنفسه. من هنا يمارس التجارة أو يحترف صنعة ما مما يضطره لالقاء الدروس في نفس المحل التجاري او الورشة الصناعية التي يديرها. | ومن تلك العوامل التي تؤدي الى اختيار أمكان خاصة– وقد انقرض في عصرنا الراهن- عامل كسب المال حيث يضطر الأستاذ أحياناً لتأمين معاشه بنفسه. من هنا يمارس التجارة أو يحترف صنعة ما مما يضطره لالقاء الدروس في نفس المحل التجاري او الورشة الصناعية التي يديرها. | ||
* سائر الأماكن: ومن الأماكن التي يتم التدريس فيها أضرحة الأئمة عليهم السلام والسادة من السلالة الطاهرة وأضرحة العلماء والفقهاء الكبار. | * سائر الأماكن: ومن الأماكن التي يتم التدريس فيها أضرحة الأئمة عليهم السلام والسادة من السلالة الطاهرة وأضرحة العلماء والفقهاء الكبار. | ||
== الأهداف == | == الأهداف == | ||
* يُعد تبليغ الاحكام الالهية والمعارف الدينية من أولويات وأبرز أهداف ومهام الحوزة العلمية،(21) إنطلاقا من قوله تعإلى "الَّذِينَ يُبَلِّغُونَ رِسَالاتِ اللَّـهِ وَيَخْشَوْنَهُ وَلا يَخْشَوْنَ أَحَدًا إِلَّا اللَّـهَ".(الأحزاب، 39) | * يُعد تبليغ الاحكام الالهية والمعارف الدينية من أولويات وأبرز أهداف ومهام الحوزة العلمية،(21) إنطلاقا من قوله تعإلى "الَّذِينَ يُبَلِّغُونَ رِسَالاتِ اللَّـهِ وَيَخْشَوْنَهُ وَلا يَخْشَوْنَ أَحَدًا إِلَّا اللَّـهَ".(الأحزاب، 39) | ||